Szkoła nr 39 - rozwój zamiast przenosin. Jest apel radnych

Radni Aleksandra Woźniak, Paweł Korzondkowski i Michał Guzdek argumentują, że przeniesienie szkoły byłoby niekorzystne dla uczniów. Szkoła kształci dzieci niedosłyszące oraz młodzież z zaburzeniami komunikacji, w tym z afazją. W przypadku tej grupy uczniów środowisko edukacyjne pełni funkcję terapeutyczną i ma bezpośredni wpływ na skuteczność nauki.

Obecna lokalizacja zapewnia kameralne, spokojne otoczenie, ogranicza hałas i oferuje rozległą przestrzeń zieloną, co sprzyja pracy w małych grupach oraz wyciszeniu. Dla dzieci z trudnościami w przetwarzaniu językowym jakość akustyczna sal jest kluczowa - dobre warunki sprzyjają koncentracji, redukują zmęczenie i poprawiają komunikację.

Rozległy teren przy ul. Kamienickiej pozwala na nowoczesną rozbudowę szkoły z myślą o potrzebach jej uczniów. Planowane mogłyby być sale o najwyższych parametrach akustycznych, specjalistyczne pracownie logopedyczne i surdologopedyczne, przestrzenie integracji sensorycznej, strefy wyciszenia i terapii indywidualnej, a także rozwiązania zgodne z zasadą projektowania uniwersalnego. Budowa modułów od podstaw daje szansę stworzenia standardów, których nie da się osiągnąć adaptując istniejący budynek.

Radni podkreślają, że szkoła mogłaby stać się modelowym ośrodkiem edukacyjno-terapeutycznym, wyznaczającym standardy regionalne, krajowe, a nawet europejskie. Niestety, placówka od lat wymagała systemowego wsparcia i inwestycji, które dotychczas nie były priorytetem miasta. Szkoła pracująca z dziećmi wymagającymi szczególnej troski nie powinna pozostawać na marginesie planowania budżetu.

Radni wnioskują, aby szkoła pozostała w obecnym miejscu i została objęta programem rozwojowym z możliwością nowoczesnej, etapowej rozbudowy. Inwestycja w Szkołę Podstawową nr 39 to inwestycja w najbardziej wrażliwą grupę dzieci - w ich zdolność komunikowania się, uczenia i funkcjonowania w społeczeństwie.

W związku z tym apelują o przedstawienie analizy możliwości rozbudowy szkoły w obecnej lokalizacji, wskazanie planów zabezpieczenia środków na stworzenie nowoczesnego modułu dydaktyczno-terapeutycznego oraz określenie harmonogramu działań wzmacniających placówkę w perspektywie wieloletniej.